Analisis Politik Hukum Pendidikan Islam di Indonesia: Dampaknya terhadap Kualitas Pembelajaran PAI Pasca UU Sisdiknas
Keywords:
Politik Hukum Pendidikan Islam, Kebijakan Pendidikan Agama Islam, UU Sisdiknas, Kualitas Pembelajaran PAIAbstract
Penelitian ini menganalisis politik hukum pendidikan Islam di Indonesia pasca UU Sisdiknas dan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendidikan Islam mengalami transformasi signifikan seiring dengan perubahan konfigurasi politik dari otoriter menuju demokratis, yang berimplikasi pada karakter kebijakan yang dihasilkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konfigurasi politik terhadap karakter kebijakan PAI, mengidentifikasi karakter kebijakan apakah bersifat responsif-populistik atau konservatif-elitis, dan mendeskripsikan dampak karakter produk hukum terhadap kualitas pembelajaran PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, menganalisis berbagai dokumen kebijakan, peraturan perundang-undangan, dan literatur terkait menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konfigurasi politik demokratis memberikan pengaruh signifikan terhadap pengakuan konstitusional PAI dalam sistem pendidikan nasional. Karakter kebijakan PAI bersifat ambivalen antara responsif-populistik pada aspek formal-prosedural dan konservatif-elitis pada aspek substansial-implementatif. Dampak karakter kebijakan terhadap kualitas pembelajaran menunjukkan hasil yang beragam, dengan pencapaian positif dalam pengakuan formal namun masih menghadapi kendala dalam metode pembelajaran, sarana prasarana, dan sistem evaluasi yang belum optimal
References
Alwi, B. M. (2020). Moderasi beragama dalam pendidikan agama Islam di Indonesia. Journal of Islamic Education Studies, 8(2), 145-162.
Ashary, A. (2022). Relasi negara dan pendidikan Islam: Analisis politik kebijakan pendidikan agama Islam di Indonesia. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 89-108.
Asy'arie, B. F., & Maulidah, N. I. (2024). Analisis kebijakan pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional Indonesia. Jurnal Ilmu Ilmiah Pendidikan, 7(3),
Aziz, A. (2021). Politik hukum pendidikan Islam pasca reformasi: Telaah kritis terhadap demokratisasi kebijakan pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(1), 23-40.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Fahmi, M., & Rahmawati, D. (2023). Integrasi kompetensi abad 21 dalam pembelajaran pendidikan agama Islam: Tantangan dan peluang. Islamic Education Journal, 4(2), 178-195.
Fathurrohman, R., & Rizqi, W. T. (2021). Kebijakan pendidikan Islam pasca pandemi: Tantangan dan peluang. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 2(1), 45-
Fauzi, A., Firdaos, R., & Suwenti, R. (2025). Eksistensi pendidikan agama Islam dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 14(1), 89-
Hakim, L., & Junaidi, A. (2021). Evaluasi implementasi kebijakan pendidikan agama Islam: Studi monitoring dan evaluasi di sekolah menengah. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 312-328.
Hidayat, N., & Abdillah, F. (2022). Implementasi kebijakan desentralisasi pendidikan agama Islam di era otonomi daerah. Journal of Islamic Education, 2(2), 167-184.
Hidayat, R., & Wijaya, C. (2022). Implementasi kebijakan pendidikan agama Islam pasca UU Sisdiknas: Problematika dan solusi. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 8(1), 67-84.
Huda, M., & Muthoifin, M. (2021). Kapasitas institusional dan kualitas pembelajaran PAI: Analisis implementasi kebijakan di daerah tertinggal. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 5(2), 201-218.
Liyandani, O. H., & Kolis, N. (2021). Dinamika kebijakan pendidikan Islam di Indonesia. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(2), 234-251.
Maarif, S. (2022). Kontestasi politik dalam kebijakan pendidikan Islam Indonesia: Analisis aktor dan kepentingan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 8(2), 156-174.
Mahfud MD, M. (2020). Politik hukum di Indonesia. Rajawali Pers.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Muhaimin, A. (2023). Dialektika tradisi dan modernitas dalam pendidikan Islam Indonesia: Tinjauan sosiologis dan pedagogis. Indonesian Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 45-63.
Mulyadi, A., & Siregar, H. (2021). Disparitas kualitas pembelajaran PAI: Analisis komitmen politik pemerintah daerah. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 8(2), 145-163.
Munadi, M., & Bariyyah, K. (2020). Kebijakan pendidikan Islam era reformasi: Perspektif politik hukum. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 6(1), 89-106.
Nurdin, E., & Rusli, M. (2022). Pendidikan agama Islam dan moderasi beragama: Evaluasi kurikulum dan implementasi pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 88-106.
Nurkholis, N. (2020). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24-44.
Qomariyah, E., & Rustam, A. S. (2024). Implementasi kebijakan pendidikan agama Islam dalam sistem pendidikan nasional. Journal Publicuho, 7(1), 234-252.
Raco, J. R. (2020). Metode penelitian kualitatif: Jenis, karakteristik, dan keunggulannya. PT Grasindo.
Rahman, A., & Hadi, S. (2023). Problematika kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam di Indonesia. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 15(1), 178-195.
Ramdhani, M. A., & Suryana, A. (2021). Transformasi pembelajaran pendidikan agama Islam: Dari teacher-centered menuju student-centered learning. Ta'lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(2), 234-252.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Suprapto, H. (2020). Political will dan implementasi kebijakan pendidikan Islam di Indonesia: Analisis kritis terhadap komitmen politik pemerintah. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 167-184.
Syafe'i, I. (2020). Kompetensi guru pendidikan agama Islam: Analisis kualifikasi dan profesionalisme. Journal of Islamic Education, 4(2), 201-218.
Syafiq, M., Rahmawati, D., Anwari, A., & Mahanani, P. (2020). Tantangan pendidikan agama Islam di era digital: Perspektif guru dan siswa. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 15(2), 321-342.
Zed, M. (2022). Metode penelitian kepustakaan (4th ed.). Yayasan Pustaka Obor Indonesia
